2020年10月上海自考考试马上就要结束了，也有不少真题试卷已经出来了，大家也应该知道练习真题是对大家有好处的，这里上海自考网小编就整理了2020年10月上海自考大学语文真题及答案，供大家参考练习。

 

简析题

 

36、《咬文嚼字》

 

(1)比如说苏东坡的“惠山烹小龙团”诗里三四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”“天上小团月”是由“小龙团”茶联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通。如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味，也就失去原文的妙处。

 

这两句诗的妙处就在不即不离若隐若约之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混有蕴藉。难处就在于含混中显得丰富，由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”。这是点铁成金，文学之所以为文学就在这一点生发上面。

 

答：苏东坡在诗句中运用了 “小龙团”茶的联想意义，如果抛开文字的联想意义，这句话就没有现在的句子表现出来的意义。(答案需要自己结合原文解释)

 

(2)概括这段文字的主旨

 

答：文学语言的联想意义比直接意义更丰富。

 

(3)指出文字中的成语

 

答：点铁成金(答案在文中)

 

37、驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫(jiǎo)命，以责赐诸民。因烧其券。民称万岁。

 

长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责(zhài)毕收乎?来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰：“君之‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何?”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣!”

 

(1)指出文中“义市”含义

 

答：孟尝君召人收债时，冯谖自告奋勇，挺身而出，“尽烧债券”，为孟尝君赢得名声。、

 

(2)根据这段文字指出孟尝君和冯谖的性格特点

 

答：表现冯谖的智慧和孟尝君的目光短浅，体现了传统民本思想。

 

(3)这段文字刻画人物的主要方法

 

答：主要以行为、对话描写来刻画人物性格。

 

38、《湘夫人》

 

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。

 

鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上?

 

沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。

 

(1)分别指出行为举止描写与直抒胸臆的句子

 

答：直抒胸臆：如 “思公子兮未敢言”

 

通过举止神态来表现人物内心活动：如“登白薠兮骋望”

 

(2)这节诗用了什么修辞手法

 

答：用反常做事物做比兴

 

(3)分析“鸟何萃兮蘋中”“罾何为兮木上”两句因情造景达到的艺术效果

 

答：因情造景：通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心的焦灼和不安，如“鸟何萃兮蘋中”“罾何为兮木上”“麋何食兮庭中”“蛟何为兮水裔”。

 

39、《再别康桥》

 

但我不能放歌，

 

悄悄是别离的笙箫;

 

夏虫也为我沉默，

 

沉默是今晚的康桥!

 

悄悄的我走了，

 

正如我悄悄的来;

 

我挥一挥衣袖，

 

不带走一片云彩。

 

(1)指出诗中的比喻句和比拟句

 

答：悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥为比喻，夏虫也为我沉默是比拟

 

(2)诗中连用两个沉默，表达了怎样的情感

 

答：表达了诗人重游故地时眷恋、珍惜而略带忧郁的情怀，寄托着他对西方文明的深挚向往和追求。

 

(3)最后一节采用的抒情方法

 

答：借行为举止抒情：反复用“轻轻来”“悄悄走”举止来渲染惜别之情的深挚，更是亲切感人。

 

40、《断魂枪》

 

“不，我还不饿!”孙老者很坚决，两个“不”字把小辫从肩上抡到后边去。

 

“说会子话儿。”

 

“我来为领教领教枪法。”

 

“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉!”

 

“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。”

 

“五虎断魂枪?”沙子龙笑了：“早忘干净了!早忘干净了!告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。”

 

(1)这段文字表现了孙老者怎样的特征

 

答：孙老者嗜艺如命，个性豪爽固执

 

(2)说明这段文字所体现的小说语言特点

 

答：个性化语言，简洁生动。

 

(3)这段文字刻画人物形象运用了什么方法

 

答：语言描写

 

41、作文

 

奋斗一词激励了很多年轻人，很多人认为幸福就是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，但也有人渴望一夜暴富，不劳而获。

 

请就上面的话题，结合社会现象，用自身体验，题目自拟，写一篇不少于800字的文章，诗歌除外。

 

审题：关键词奋斗，角度一可以说奋斗的好处，对年轻人的意义;角度二可以说不奋斗的缺点。